БиблиотекаФолиант - Автоматизированная информационно-библиотечная система
Научная библиотека ПетрГУ Домашняя страница библиотеки
Поиск в электронном каталоге Справка
  Статистика использования системы
/Свободный доступ для всех пользователей сети Интернет.
Для читателей Научной библиотеки ПетрГУ после входа возможны дополнительные функции: заказ, просмотр читательского формуляра и другие.
ВХОД/

05
     № 1 // Педагогические технологии , 2012.
 

Найдено изданий: 22

     



             Выбрать все на странице
  1.  

        Чернейкина, Н. Г. Формирование педагогической концепции иноязычного образования [Текст] / Н. Г. Чернейкина // Педагогические технологии. - 2012. - № 1. - С. 3-14. - (Теория для теоретиков)
    Рассматриваются понятия "образование", "поликультурное образование". Схематично представлена педагогическая концепция иноязычного образования.  


  2.  

        Найденов, С. К. Эффективность разных типов визуализации в понимании читаемого текста [Текст] / С. К. Найденов // Педагогические технологии. - 2012. - № 1. - С. 17-20. - (Теория для практиков)
    Рассматривается действенность статистической и динамической (анимированной) визуализации при изучении английского языка.  


  3.  

        Завьялова, Т. Б. Технологический подход как условие успешного обучения курсантов морского технического колледжа [Текст] / Т. Б. Завьялова, А. А. Мицкевич // Педагогические технологии. - 2012. - № 1. - С. 21-27. - (Практика для теоретиков). - Примеч. в сносках. - Библиогр. в примеч.: [24 назв. ]
    Дан обзор наиболее часто применяемых и эффективных педагогических технологий, использование которых может стать залогом успешного обучения курсантов. Приведены различные определения понятия "педагогическая технология", классификации педагогических технологий.  


  4.  

        Щербинина, В. П. Система доктора Базарного: здоровьеразвивающие принципы обучения учащихся [Текст] / В. П. Щербинина // Педагогические технологии. - 2012. - № 1. - С. 28-30. - (Практика для теоретиков)
    Об использовании методики по охране и укреплению здоровья детей, разработанной В. Ф. Базарным. Данная методика используется при организации профилактической работы по предупреждению близорукости и нарушений осанки у детей.  


  5.  

        Беседина, Т. Р. Начальная школа: обучение детей проектной деятельности через выявление, поддержку и развитие их интересов [Текст] / Т. Р. Беседина // Педагогические технологии. - 2012. - № 1. - С. 31-38. - (Практика для практиков)
    Одним из важнейших условий работы учащегося над проектом является заинтересованность в нем. Если тему проекта предлагает взрослый, то необходимо сделать все возможное, чтобы она стала близка, интересна и ясна ребенку. А для этого необходимо организовать совместную деятельность взрослого и ребенка.  


  6.  

        Егулемова, Н. Н. Формирование умений видоизменять геометрические задачи [Текст] / Н. Н. Егулемова // Педагогические технологии. - 2012. - № 1. - С. 39-43. - (Практика для практиков)
    Представлено несколько блоков упражнений по обучению школьников видоизменению задач.  


  7.  

        Клепиков, В. Н. Заседание НОУ (7-11 классы) "Удивительные свойства окружности" [Текст] / В. Н. Клепиков // Педагогические технологии. - 2012. - № 1. - С. 44-54. - (Практика для практиков)
    Приведены материалы для изучения свойств окружности.  


  8.  

        Стрельникова, И. С. Курс "Я - юный математик" для развития математической линии в дошкольном возрасте [Текст] / И. С. Стрельникова // Педагогические технологии. - 2012. - № 1. - С. 55-57. - (Практика для практиков)
    Курс "Я - юный математик" включает 23 занятия и рекомендован для использования в рамках подготовки к школе или адаптации в первом классе. При изучении курса ребенок получает не готовые факты, а сам в ходе работы с заданием открывает эти факты.  


  9.  

        Гузеев, В. В. Консультации: к глоссарию образовательной политики [Текст] / В. В. Гузеев // Педагогические технологии. - 2012. - № 1. - С. 58-59. - (Интерактив)
    О разнице между понятиями "развитие образования" и "развитие образовательных систем".  


  10.  

        Беларев, Н. П. Великий Наполеон потерпел поражение в России. Почему? [Текст] / Н. П. Беларев // Педагогические технологии. - 2012. - № 1. - С. 60-61. - (Ресурсы) (Деятельностно-ценностные задачи)
    Деятельностно-ценностная задача по истории в 8 классе по теме "Отечественная война 1812 года".  


  11.  

        Демиденко, Е. Н. Задача об электронной почте для педагогов [Текст] / Е. Н. Демиденко, Е. А. Черенкова // Педагогические технологии. - 2012. - № 1. - С. 62-64. - (Ресурсы) (Деятельностно-ценностные задачи)
    Деятельностно-ценностная задача по педагогике, посвященная вопросам развития информационных компетентностей современного педагога.  


  12.  

        Косолапова, Ю. В. Задача "Учись творчески мыслить" [Текст] / Ю. В. Косолапова // Педагогические технологии. - 2012. - № 1. - С. 65-76. - (Ресурсы) (Деятельностно-ценностные задачи)
    Деятельностно-ценностная задача для педагогов, посвященная креативности и творчеству.  


  13.  

        Казак, Л. Г. Задача о британских символах [Текст] / Л. Г. Казак // Педагогические технологии. - 2012. - № 1. - С. 77-79. - (Ресурсы) (Деятельностно-ценностные задачи)
    Деятельностно-ценностная задача по английскому языку в 8 и 9 классах по теме "Политическая система Британии".  


  14.  

        Кука, В. Е. Арбуз и земляника [Текст] / В. Е. Кука // Педагогические технологии. - 2012. - № 1. - С. 80-83. - (Ресурсы) (Деятельностно-ценностные задачи)
    Деятельностно-ценностные задачи по окружающему миру во 2 классе по теме "Растения, которые мы едим".  


  15.  

        Курдай, Т. А. Задачи о туризме [Текст] / Т. А. Курдай, Г. Г. Михайлова // Педагогические технологии. - 2012. - № 1. - С. 84-94. - (Ресурсы) (Деятельностно-ценностные задачи)
    Деятельностно-ценностные задачи по ОБЖ в 6 классе по темам "Определение места для бивака и организация бивачных работ" и "Опасные погодные явления", по немецкому языку в 8 классе по теме "Sommerferien".  


  16.  

        Лялько, Н. В. Задача о Воланде (по роману М. А. Булгакова "Мастер и Маргарита") [Текст] / Н. В. Лялько // Педагогические технологии. - 2012. - № 1. - С. 95-101. - (Ресурсы) (Деятельностно-ценностные задачи)
    Деятельностно-ценностная задача по литературе в 11 классе по теме "Проблема нравственного выбора в романе "Мастер и Маргарита"".  


  17.  

        Михайлова, Г. Г. Вальдорфские школы [Текст] / Г. Г. Михайлова // Педагогические технологии. - 2012. - № 1. - С. 102-103. - (Ресурсы) (Деятельностно-ценностные задачи)
    Деятельностно-ценностная задача по немецкому языку в 8 классе по теме "Школы Германии".  


  18.  

        Назаров, А. Ю. Д. И. Менделеев и Дж. Л. Майер: полтора века спора о приоритете в открытии Периодического закона [Текст] / А. Ю. Назаров // Педагогические технологии. - 2012. - № 1. - С. 104-108. - (Ресурсы) (Деятельностно-ценностные задачи)
    Деятельностно-ценностная задача по химии в 11 классе по теме "Ключевые отличия, преимущества и недостатки систем химических элементов Дж. Л. Майера и Д. И. Менделеева".  


  19.  

        Останина, И. В. Две задачи об английском языке [Текст] / И. В. Останина // Педагогические технологии. - 2012. - № 1. - С. 109-111. - (Ресурсы) (Деятельностно-ценностные задачи)
    Деятельностно-ценностные задачи по английскому языку на темы "Сходства и различия американского и британского английского" и "На каком языке писал Ньютон? ".  


  20.  

        Селихова, Т. Ю. Задача о Web 2.0 [Текст] / Т. Ю. Селихова // Педагогические технологии. - 2012. - № 1. - С. 112-118. - (Ресурсы) (Деятельностно-ценностные задачи)
    Деятельностно-ценностная задача по информатике в 11 классе по теме "Услуги глобальной сети Интернет".  


  21.  

        Тальских, О. А. Цикл задач о компьютерных сетях [Текст] / О. А. Тальских // Педагогические технологии. - 2012. - № 1. - С. 119-136. - (Ресурсы) (Деятельностно-ценностные задачи)
    Представлены несколько деятельностно-ценностных задач по информатике о компьютерных сетях.  


  22.  

        Тимофеева, Е. В. Задача о героях Н. Носова [Текст] / Е. В. Тимофеева // Педагогические технологии. - 2012. - № 1. - С. 137-141. - (Ресурсы) (Деятельностно-ценностные задачи)
    Деятельностно-ценностная задача по литературному чтению в 3 классе.  




     

 
 
 
 
 
 

support@foliant.ru