БиблиотекаФолиант - Автоматизированная информационно-библиотечная система
Научная библиотека ПетрГУ Домашняя страница библиотеки
Поиск в электронном каталоге Справка
  Статистика использования системы
/Свободный доступ для всех пользователей сети Интернет.
Для читателей Научной библиотеки ПетрГУ после входа возможны дополнительные функции: заказ, просмотр читательского формуляра и другие.
ВХОД/

05
     № 4 // Педагогические технологии , 2009.

 

Найдено изданий: 10

     



             Выбрать все на странице
  1.  

        Рафаева, А. В.
        Научная, "наивная" и фольклорная картина мира / А. В. Рафаева // Педагогические технологии. - 2009. - N 4. - С. 3-37. - (Теория для теоретиков). - Библиогр. в сносках: 58 назв.

    В статье раскрываются понятия: картина мира, языковая картина мира, фольклорная и мифологическая картина мира, научная картина мира, наивная картина мира, картина мира детей.  


  2.  

        Нестеренко, А. А.
        Проблемные задачи с противоречиями : вопросы типологии, синтеза, решения / А. А. Нестеренко // Педагогические технологии. - 2009. - N 4. - С. 38-50. - (Теория для практиков). - Библиогр. в сносках: 10 назв.

    Рассматривается конкретный тип проблем, которые в ТРИЗ иногда классифицируют как изобретательские задачи. Приведены тексты некоторых задач и примерные варианты их решений.  


  3.  

        Гузеев, В. В.
        О структуре и технологическом комплексе профильного обучения / В. В. Гузеев // Педагогические технологии. - 2009. - N 4. - С. 51-56. - (Теория для практиков). - Библиогр. в сносках: 3 назв.

    О необходимости индивидуализации профильного обучения.  


  4.  

        Бершадский, М. Е.
        О статистической обработке результатов педагогических измерений / М. Е. Бершадский // Педагогические технологии. - 2009. - N 4. - С. 57-67. - (Практика для практиков). - Библиогр. в сносках: 2 назв.

    В статье автор обращает внимание читателей на необходимость статистической обработки результатов педагогических измерений, которые выполняются при мониторинге учебного процесса при оценке учебных достижений учащихся. Приводятся примеры использования статистических методов сравнения.  


  5.  

        Ботина, Т. В.
        Решение деятельностно-ценностной задачи продвинутого уровня по классицизму / Т. В. Ботина, В. Демонова, Е. Фролова // Педагогические технологии. - 2009. - N 4. - С. 68-74. - (Практика для практиков)

    Сформулирован текст задачи, приведены источники информации и подробный теоретический материал о русском и французском классицизме.  


  6.  

        Ямшинина, С. Н.
        Урок в начальной школе с использованием индивидуальных образовательных маршрутов для детей, имеющих трудности в обучении / С. Н. Ямшинина // Педагогические технологии. - 2009. - N 4. - С. 75-88. - (Практика для практиков). - Прил.

    Даны подробные рекомендации по подготовке уроков в начальной школе. В приложении приведена разработка урока обучения чтению.  


  7.  

         Консультации : целеполагание и компетентностный подход в учебном процессе / М. Е. Бершадский [и др. ] // Педагогические технологии. - 2009. - N 4. - С. 89-94. - (Интерактив)

    Ответы на вопросы читателей по проблемам целеполагания и компетентностного подхода в учебном процессе.  


  8.  

         Консультации : преподавание информатики / В. В. Гузеева [и др. ] // Педагогические технологии. - 2009. - N 4. - С. 95-106. - (Интерактив)

    Ответы на вопросы читателей по проблемам преподавания информатики.  


  9.  

        Дружинина, Л. И.
        Удивительные фигуры. Цикл из пяти задач / Дружинина Людмила Ивановна // Педагогические технологии. - 2009. - N 4. - С. 107-123. - (Ресурсы) (Деятельностно-ценностные задачи)

    Приведен текст задачи, источники информации для работы над решением задачи и подробный теоретический материал.  


  10.  

         [Деятельностно-ценностные задачи] // Педагогические технологии. - 2009. - N 4. - С. 124-143. - (Ресурсы) (Деятельностно-ценностные задачи)

    Подборка деятельностно-ценностных задач по английскому и немецкому языкам, природоведению, основам безопасности жизнедеятельности, окружающему миру, химии, истории.  




     

 
 
 
 
 
 

support@foliant.ru