БиблиотекаФолиант - Автоматизированная информационно-библиотечная система
Научная библиотека ПетрГУ Домашняя страница библиотеки
Поиск в электронном каталоге Справка
  Статистика использования системы
/Свободный доступ для всех пользователей сети Интернет.
Для читателей Научной библиотеки ПетрГУ после входа возможны дополнительные функции: заказ, просмотр читательского формуляра и другие.
ВХОД/

05
     № 4 // Педагогические технологии , 2019. 

Найдено изданий: 17

     



             Выбрать все на странице
  1.  

         Руководство по эксплуатации автоматизированной системы для выращивания растений "Экобокс" : по материалам Т. Н. Немирич // Педагогические технологии. - 2019. - № 4. - С. 79-83
    Рассматривается возможность выращивания растений круглый год с применением технологий автоматизированных теплиц. Приводятся конструктивные особенности экобокса и различные системы управления параметрами микроклимата и полива.  


  2.  

         Рекомендации по организации работы с детьми по инкубации куриных яиц : по материалам Т. Н. Немирич // Педагогические технологии. - 2019. - № 4. - С. 77-78
    В статье даны рекомендации для педагогов и учащихся по выведению цыплят в искусственных условиях.  


  3.  

         Инструкция "Основные характеристики биогумуса" : по материалам Т. Н. Немирич // Педагогические технологии. - 2019. - № 4. - С. 74-76
    Биогумус - это комплексное органическое удобрение с высокой микробиологической и ферментативной активностью, содержит азот, фосфор, калий, кальций, магний, микроэлементы, фитогормоны, превосходит навоз и компосты по содержанию гуматов в 4-8 раз, позволяет надолго обеспечить питанием и фитогормонами многолетние растения.  


  4.  

         Проект "Юный птицевод" : по материалам Т. Н. Немирич // Педагогические технологии. - 2019. - № 4. - С. 69-73
    Статья знакомит с процессом выведения цыплят в искусственных условиях. Авторы проекта доказывают необходимость в формировании нового поколения хозяев земли, умеющих ухаживать за домашней птицей и выводить её в инкубаторе.  


  5.  

         Исследовательская работа "Определение содержания нитратов в продуктах питания" : по материалам Т. Н. Немирич // Педагогические технологии. - 2019. - № 4. - С. 63-68
    Исследовательская работа школьников посвящена оценке качества продуктов питания и формированию навыков рационального потребления продуктов на основе сведений о содержании в них нитратов.  


  6.  

         Исследовательская работа "Выращивание арбузов на пришкольном участке" : по материалам Т. Н. Немирич // Педагогические технологии. - 2019. - № 4. - С. 54-62
    Статья о реализации идеи выращивания экзотических растений на пришкольном участке. Цель исследования: используя агротехнические приемы и методы, получить зрелые и здоровые плоды арбузов.  


  7.  

         Проект "Быть вместе, а не рядом, участвовать, а не наблюдать" : по материалам Т. Н. Немирич // Педагогические технологии. - 2019. - № 4. - С. 50-53
    Представленный проект в полном объеме отвечает вызовам современности, предполагает переосмысление целей, содержания, способов трудовой подготовки и построения механизма социального партнерства школы и общественной организации, выполняя социальный заказ на личность продуктивного типа. Идея проекта: создать на базе школы детско-взрослое образовательное производство с целью обеспечить подготовку учащихся основных школ к трудовой деятельности в сфере агробизнеса.  


  8.  

         Проектная и исследовательская деятельность : по материалам Т. Н. Немирич // Педагогические технологии. - 2019. - № 4. - С. 49
    Проектно-исследовательская деятельность способна обеспечить формирование и развитие таких качеств личности школьника, как культура общения, умение работать в сотрудничестве, способность и готовность к дальнейшему самообразованию с его помощью в разных областях знания.  


  9.  

         Внеурочная деятельность как условие профессионального самоопределения сельского школьника : опыт Хомутовской школы № 1 Иркутской области // Педагогические технологии. - 2019. - № 4. - С. 44-48
    В статье представлен опыт реализации оптимизационной модели организации внеурочной деятельности в школе № 1 села Хомутово Иркутской области. Показаны основные направления и инновационные формы учебно-воспитательного процесса в соответствии с новыми требованиями образовательных стандартов.  


  10.  

         Опыт работы Покровской сельской школы : по материалам Т. Н. Немирич // Педагогические технологии. - 2019. - № 4. - С. 40-43
    В статье представлен опыт Покровской сельской школы по теоретической и практической подготовке выпускников к грамотному ведению личного и фермерского хозяйств, обеспечивающей им в будущем конкурентные преимущества на рынке сельского труда, проводимой в рамках реализации концепции непрерывного агробизнес-образования.  


  11.  

         Школа "Социального партнерства" в селе : по материалам Т. Н. Немирич // Педагогические технологии. - 2019. - № 4. - С. 36-39
    Описан опыт внедрения модели непрерывного агробизнес-образования на базе школьного технопарка общеобразовательной школы села Кулиш Чунского района Иркутской области.  


  12.  

         Организация допрофессиональной и профессиональной подготовки школьников на базе общеобразовательной школы : по материалам Т. Н. Немирич // Педагогические технологии. - 2019. - № 4. - С. 30-35
    В статье обобщен опыт общеобразовательной школы села Кулиш Чунского района Иркутской области в организации допрофессиональной подготовки учащихся к предпринимательской деятельности в сфере агробизнеса.  


  13.  

         Особенности формирования личности продуктивного типа в процессе производственной деятельности : по материалам Т. Н. Немирич // Педагогические технологии. - 2019. - № 4. - С. 20-29
    Основным методологическим принципом, детерминирующим организацию образовательного процесса на основе продуктивного обучения в "школе-хозяйстве", является принцип продуктивности. Он предполагает нацеленность образовательного процесса на приобретение учащимися жизненных навыков, обеспечивающих личностный рост и индивидуальное развитие, межличностных навыков, самоопределения, ориентации учебы и труда на конечный результат.  


  14.  

         Сущность процесса формирования личности продуктивного типа : по материалам Т. Н. Немирич // Педагогические технологии. - 2019. - № 4. - С. 13-19
    Статья о направлении образования, получившим название "продуктивное обучение", о возникновении идеи продуктивных школ, которые предложили для молодежи альтернативные формы образования. Продуктивные школы представляют собой модель обучения в мастерских молодых людей, которые не смогли успешно обучаться в системе традиционных школ. Все продуктивные школы нацелены на подготовку молодежи к последующему продолжению образования или работе.  


  15.  

         Организация непрерывного воспитательного процесса в школьном детско-взрослом образовательном производстве : по материалам Т. Н. Немирич // Педагогические технологии. - 2019. - № 4. - С. 6-12
    Развитие и модернизация отечественной образовательной системы остаются важным приоритетом в политике России по причине признания многих реформ в системе образования неудовлетворительными. Сам учебный курс в сельской школе необходимо строить иным, отличающимся образом от городских общеобразовательных школ, имеющих другие предпосылки в качестве педагогических условий.  


  16.  

         От редакции // Педагогические технологии. - 2019. - № 4. - С. 3
    В статье содержится информация о большом проекте по организации и проведению пилотных экспериментов, реализованных в сибирской сельской школе. По инициативе директора Татьяны Николаевны Немирич, вдохновителя и непосредственного участника проекта, в образовательный процесс основной школы деревни Кулиш Чунского района Иркутской области была успешно внедрена модель "школы-хозяйства". Результаты проекта опубликованы в настоящем номере.  


  17.  

         Современные аспекты подготовки личности продуктивного типа в России : по материалам Т. Н. Немирич // Педагогические технологии. - 2019. - № 4. - С. 4-5
    Статья о главной задаче сельской школы - обеспечении подготовки учащихся к трудовой деятельности в сфере агробизнеса в неразрывной связи с их образованием и воспитанием, предполагающими формирование у учащихся потребностей, интересов и деятельности, которые соответствуют принципам хозяйствования на селе в новых социально-экономических условиях.  




     

 
 
 
 
 
 

support@foliant.ru